• Acoustique :
Intégrer l’acoustique dès la conception du projet, c’est mettre en pratique un traitement global des locaux et de l’environnement extérieur. Le confort acoustique d’un établissement d’enseignement ne s’improvise donc pas.
Il est important, pour mettre en oeuvre des solutions performantes et d’un bon rapport qualité / prix, de définir, en concertation avec les utilisateurs, les besoins des élèves, enseignants et personnels techniques. La limitation des bruits d’impact peut être obtenue :
- soit par les systèmes minces d’isolation phonique sous carrelage collé bénéficiant d’un Avis Technique adapté au classement UPEC des locaux considérés (vérifier la concordance avec le domaine d’emploi de l’AT).
- soit par l’usage de sous-couche* sous chape (chape flottante, réalisée conformément aux normes NF P 61- 202 (réf DTU 52.1) ou NF P 14-201 (réf DTU 26.2) dans les locaux P3 au plus.).
Ces procédés permettent de répondre aux exigences phoniques de l’arrêté du 25 avril 2003.
*Ces sous couches sont mises en oeuvre suivant la norme NF P 61-203
(Référence DTU 26.2/52.1)

• Chauffage par le sol :
La conductivité thermique des carreaux céramiques favorise l’utilisation d’un système de chauffage par le sol (électrique ou caloporteur).
Pour plus d’informations, référez vous à la fiche plancher chauffant.

• Acoustique avec planchers chauffants
Dans ce cas, l’isolant acoustique sera positionné sous le système de chauffage par le sol. Cette seule solution permet de répondre à la fois aux exigences de confort thermique et acoustique.
La conductivité des carreaux céramiques est excellente… un atout qu’apprécient entre autres les jeunes élèves de maternelle et leurs maîtres.